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专科主要分为普通全日制专科和非普通全日制的专科这两种。普通全日制专科通常是由普通高等学校全国统一和高职单招进行的在校全日制脱产学习。不是普通全日制的专科主要分为的函授和业余这两种。

专科教育应当使掌握本*的基础理论、知识，具有从事本实际工作的基本技术和初步能力。
专科教育的基本修业年限为二至三年，非全日制高等教育的修业年限应当适当延长。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。
中等教育毕业或者具有同等的，经合格，由实施相应教育的专科学校录取，取得专科生入学。专科教育由大学、学院和专科学校等实施，自1999年起，专科教育陆续改革为由高等专科学校实施，同时，开始试点发展高职教育，通过改革、改组和改制逐步调整举办职业技术学院（或职业学院），毕业时获得。

专科，1999年以前指大学专科学科教育（简称），1999年以后除了师范、、类的专科教育外，专科通常是指高等职业教育的专科教育（简称高职），是在完成中等教育的基础上培养掌握本*的基础理论、知识，具有从事本实际工作的基本技术(高职为职业技能)和初步能力。

中国不同的专科教育情况。根据中国初级阶段生产力总体水平和生产社会化程度较低，商品经济和国内市场不发达，不同地区的经济发展水平不同，不同领域的技术水平很不平衡等特点，以及各类教育的不同等情况。
工科类专科学校的作用主要是培养应用型技术型的人；
师范类专科学校主要培养幼儿园教师和小学教师；
财经类专科学校主要培养文科类、经济类、金融类、核算，管理类人员等；
旅游类专科学校主要培养在酒店、旅游景区、旅行社和会展等部门上班的服务人员、导游和基层管理人员等。
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